益智早教：绘本故事《小熊找蜂蜜》教学设计及延伸活动17

一、教学目标

1. 认知目标：学习认识常见的几何形状（圆形、正方形、三角形），了解颜色（红、黄、蓝、绿等），并能运用这些知识进行简单的分类和匹配。通过故事了解小熊的冒险经历，感受小熊的坚持与努力。

2. 技能目标：提升孩子的语言表达能力，鼓励孩子大胆讲述故事内容，并能根据故事情节进行简单的角色扮演和模仿。

3. 情感目标：培养孩子的观察能力、解决问题的能力和积极向上的精神。激发孩子对学习和探索的兴趣。

二、教学准备

1. 绘本：《小熊找蜂蜜》（可选择其他合适的绘本，需包含几何形状、颜色等元素）

2. 教学道具：不同颜色和形状的几何图形积木（圆形、正方形、三角形，每种形状至少三种颜色）、蜂蜜瓶（或蜂蜜图片）、小熊玩偶或头饰、背景图（森林场景）。

3. 多媒体设备：可根据需要准备多媒体设备，播放背景音乐或相关视频。

三、教学过程

(一) 开始部分 (5分钟)

1. 热身游戏：播放轻快的背景音乐，引导孩子们做一些简单的动作游戏，例如拍手、跺脚、扭动身体等，活跃课堂气氛。

2. 引入主题：教师出示小熊玩偶，并提问：“小朋友们，你们看这是谁呀？它今天要到森林里去找什么呀？”引导孩子们猜测小熊要找的东西——蜂蜜。

(二) 故事讲述 (15分钟)

1. 教师声情并茂地讲述绘本故事《小熊找蜂蜜》，并运用丰富的肢体语言和表情，增强故事的感染力。 故事中可以适当停顿，引导孩子们参与到故事中，例如提问：“小熊遇到了什么困难？”“小熊是怎么解决的呢？”

2. 故事讲述过程中，教师可利用多媒体设备播放与故事内容相关的图片或视频，增强孩子的视觉体验。 例如，当故事说到小熊经过红黄蓝绿的树林时，可以展示相应的图片或视频。

3. 重点讲解故事中出现的几何形状和颜色，引导孩子观察并说出不同形状和颜色的名称。

(三) 互动游戏 (15分钟)

1. 几何形状匹配游戏：教师将准备好的几何图形积木打乱，引导孩子们根据形状和颜色进行分类和匹配。例如，将所有红色的圆形放在一起，所有蓝色的正方形放在一起。

2. 角色扮演游戏：选择部分情节，让孩子们进行角色扮演。例如，一个孩子扮演小熊，其他孩子扮演森林中的动物，模拟故事中的场景。

3. 颜色分类游戏：准备一些不同颜色的物品（例如积木、纸片、玩具），让孩子们根据颜色进行分类。

(四) 延伸活动 (10分钟)

1. 绘画创作：引导孩子们根据故事内容进行绘画创作，例如画出小熊找蜂蜜的场景，或者画出自己喜欢的几何形状。

2. 手工制作：利用废旧材料制作小熊或者蜂巢等手工制品。

3. 故事复述：鼓励孩子们根据自己的理解复述故事的主要内容，培养他们的语言表达能力。

(五) 结束部分 (5分钟)

1. 总结回顾：教师引导孩子们回顾今天学习的内容，例如学习了哪些几何形状和颜色，以及故事中蕴含的积极意义。

2. 情感升华：教师对孩子们的参与和表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习和探索的兴趣。

四、教学反思

本节课通过绘本故事《小熊找蜂蜜》的讲述，以及一系列互动游戏和延伸活动，有效地帮助孩子们学习了常见的几何形状和颜色，提升了他们的语言表达能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师应根据孩子的实际情况，灵活调整教学内容和方法，并注重激发孩子的学习兴趣和积极性。 未来可以考虑增加更多互动环节，例如让孩子参与到故事创作中，或者利用更丰富的教学资源，以提高教学效果。

五、教学评价

本教案的评价主要从以下几个方面进行：孩子的参与度，语言表达能力的提升，对几何形状和颜色的认知水平，以及对故事内容的理解程度。通过观察孩子的课堂表现、游戏参与情况以及最后的绘画和手工作品，可以对孩子的学习效果进行综合评价。

2025-05-14

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