幼儿益智早教积木教案：寓教于乐，促进全面发展307

在幼儿教育中，积木作为一种重要的教具，具有促进幼儿全面发展的独特作用。本教案旨在通过系统、科学的积木活动，培养幼儿的认知、语言、社会情感以及动手操作能力。

活动目标
认知领域：认识和区分不同形状、大小、颜色的积木，了解积木的拼搭规则。
语言领域：丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
社会情感领域：培养幼儿的合作、分享意识，增强幼儿的自信心和成就感。
动手操作领域： розвивати дрібну моторику, координацію рухів і просторове сприйняття.

活动准备
多种形状、大小、颜色的积木（足够每个幼儿使用）
积木托盘
积木拼搭示例（图片或实物）
音乐

活动过程

一、导入（5分钟）

1. 播放音乐，邀请幼儿自由探索积木。

2. 观察幼儿的反应，引发讨论，引导幼儿了解积木的特征和用途。

二、认识积木（10分钟）

1. 展示不同形状的积木，引导幼儿观察、触摸、说出名称（正方形、长方形、三角形、圆形等）。

2. 展示不同大小和颜色的积木，引导幼儿比较、分类和排序。

三、积木拼搭（15分钟）

1. 展示积木拼搭示例，引导幼儿观察和理解简单的拼搭规则。

2. 分组进行积木拼搭活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，拼搭出不同的形状和物体。

3. 提供适当的提示和帮助，引导幼儿完成拼搭任务。

四、语言表达（5分钟）

1. 鼓励幼儿描述自己的积木作品，运用适当的词汇（形状、大小、颜色等）。

2. 引导幼儿之间互相交流，分享积木拼搭经验。

五、社会情感培养（5分钟）

1. 鼓励幼儿合作完成积木拼搭任务，培养幼儿的合作意识。

2. 表扬和肯定幼儿的拼搭作品，增强幼儿的自信心和成就感。

3. 引导幼儿学会分享积木，培养幼儿的分享意识。

六、整理活动（5分钟）

1. 引導幼兒收拾積木，培養幼兒的收納習慣。

2. 與幼兒回顧積木活動，進行簡單的總結。

活动评价
观察幼儿在积木活动中的表现，评估幼儿对积木形状、大小、颜色的认知水平。
倾听幼儿的语言表达，评估幼儿的语言能力和词汇量。
记录幼儿的合作、分享和解决问题的能力，评估幼儿的社会情感发展情况。

2024-11-23

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