亲子共读绘本《月亮的味道》：一次充满想象力和爱的互动体验27

亲子互动教育，一直以来都是我关注的重点。它不仅关乎孩子的智力发展，更影响着孩子的情感建立和人格塑造。今天，我想分享一次真实的亲子互动教育实录，以我们最近一次共读绘本《月亮的味道》为例，展现如何在阅读中激发孩子的想象力，培养亲子间的良好互动。

我的孩子乐乐今年五岁，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。选择《月亮的味道》这本书，是因为它独特的视角和充满诗意的语言深深吸引了我。这本书并非循规蹈矩地讲述故事，而是通过一个孩子天马行空的想法，展开对月亮的一系列奇妙探索：月亮是什么味道的？它闻起来像什么？摸起来又是什么感觉呢？

开始阅读前，我并没有直接翻开书页，而是先和乐乐进行了一番预热。我问他：“乐乐，你见过月亮吗？你觉得月亮是什么样子的？” 乐乐兴奋地指着窗外说：“月亮是圆圆的，亮亮的，像个大饼！” 我顺着他的话引导说：“如果月亮真的是个大饼，你觉得它会是什么味道的呢？是甜的？还是咸的？” 乐乐歪着头想了想，说：“我觉得是甜的，像草莓味的！”

接着，我们开始阅读绘本。每翻开一页，我都放慢速度，用抑扬顿挫的声音朗读，并模仿书中孩子探索月亮时的语气，例如书中描写到孩子想象月亮闻起来像柠檬，我就故意做出一副用力嗅闻的样子，逗得乐乐哈哈大笑。当书中提到孩子尝试用勺子舀月亮的时候，我便鼓励乐乐也学着做舀的动作，并配合夸张的表情，制造轻松愉快的氛围。

在阅读过程中，我并没有局限于书中的内容，而是不断地和乐乐进行互动。例如，书中描述月亮像棉花糖一样柔软，我便问乐乐：“如果月亮真的是棉花糖，你想怎么吃它呢？” 乐乐回答道：“我想一口一口慢慢地吃！” 我便顺势引导他用手指轻轻地触摸书页上的月亮图案，感受书页的质感，并引导他想象月亮柔软的触感。

为了更深入地理解绘本内容，我们还进行了延伸活动。我拿出了一些平时不常用的厨房用具，例如勺子、小碗等，让乐乐尝试“舀”和“品尝”想象中的月亮。我们还一起用彩笔画出了我们想象中的月亮，乐乐画了一个蓝色的月亮，上面点缀着闪亮的星星，他说这是他梦中的月亮。

整个阅读过程持续了大约半个小时，但是乐乐一直保持着高度的专注和兴趣。他不仅理解了绘本的故事情节，更重要的是，他通过想象、创造和互动，体验了阅读的乐趣，并提升了对语言和艺术的感知能力。这次阅读不仅仅是一次简单的绘本阅读，更是一次充满想象力和爱的亲子互动体验。

通过这次亲子共读，我总结了几点经验：首先，选择适合孩子年龄和兴趣的绘本至关重要。其次，营造轻松愉快的阅读氛围，让孩子能够全身心地投入其中。再次，要积极地与孩子互动，引导孩子积极参与，而不是被动地接受信息。最后，要善于将阅读与生活经验相结合，进行延伸活动，让阅读更具有趣味性和实践性。

亲子互动教育不是一蹴而就的，它需要家长用心去陪伴，去引导，去发现孩子身上的闪光点。我相信，只要我们坚持下去，就能在与孩子共同成长的过程中，收获满满的幸福和感动。 这次阅读《月亮的味道》仅仅是开始，未来，我还会继续探索更多有效的亲子互动方式，与乐乐一起探索这个充满奇妙的世界。

最后，我想再次强调，亲子阅读不仅仅是让孩子学习知识，更重要的是培养亲子之间的感情，建立良好的沟通模式。在阅读的过程中，家长应该放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，感受孩子眼中的世界，让阅读成为连接你和孩子心灵的桥梁。

希望我的这次亲子互动教育实录，能够给各位家长带来一些启发和帮助。让我们一起努力，创造更多美好的亲子时光!

2025-05-13

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